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Ateneo

Lo llaman la Universidad de Profesores y en la práctica debería
siendo igual a nuestra Facultad de Pedagogía, pero qué diferencia ...


Ya solo el Instituto no es ni remotamente comparable a nuestros edificios ruinosos, donde lo más normal es que pierdas una ruina en tu cabeza, mientras que la Universidad de Profesores envidiaría incluso al mejor Colegio de Inglés o Yankee.
Al lado del edificio central están las casas donde viven los maestros (aquí no hay desplazamientos en ningún campo de actividad, cada persona vive donde trabaja o si cambia su lugar de trabajo se le asigna un hogar cerca de su actividad) y todo alrededor hay campos para actividades deportivas.
Campos de fútbol, ​​canchas de básquetbol, ​​césped verde, etc.
Justo dentro de ti, te golpea una imagen grande que contiene fotografías de maestros que se han distinguido.
Aquí el mérito y la gratitud están en lugar de nuestra recomendación, adulación, envilecimiento y falta de respeto.
Pero lo que más lo distingue de nuestra universidad es el curso de estudio. Aquí usted no enseña las artes del trivium y cruces de caminos, como ya lo ha hecho en las facultades específicas, la enseñanza que aquí se nos enseña, una cuestión que inexplicablemente ha desaparecido de nuestra facultad de pedagogía y por encima de aquí, como en todos los campos de estudio es Es un laboratorio de enseñanza práctica.
Taller didáctico práctico que no solo concierne a los docentes sino también a los padres, para quienes las diferentes habitaciones de una casa se reconstruyen con los muebles relativos y donde, por ejemplo, las madres (parece que aquí la vocación docente está más extendida) entre las mujeres, como lo fue también nosotros antes del feminismo) se enseña cómo educar a los niños a comportarse cuando están en el hogar.
Por supuesto, entonces hay verdaderos clases de estudiantes donde los profesores pueden experimentar las enseñanzas aprendidas y el impacto en los estudiantes (por lo que no son arrojados repentinamente una buena comida día a la escuela enojado, después de años y años de competiciones), el aquí lo han sufrido y van acompañados de cursos preparatorios de enseñanza antes de ser colocados frente a una clase que tiene un inmenso respeto por el adulto en general, por los maestros en particular y más por su maestro.
Imaginemos solo este particular de respeto y admiración por el equipo docente, qué mayores beneficios pueden llevar a la docencia y por lo tanto a los estudiantes, incluso sin considerar el estudio en profundidad, incluso con técnicas de vanguardia que el docente aprende aquí y de nosotros. ni siquiera existe como tema de estudio para aquellos que tienen que hacer esta profesión.
También hay no sólo las clases tradicionales, sino también las clases de laboratorio para estudiantes, donde apprendeno maestros cómo se mueven en un entorno práctico de la materia que se enseña, y aquí también los niños hacen muy poco laboratorio y en última instancia, existe prefiriendo para reemplazar el trabajo de laboratorio no es pagado a empresas en campos distintos a los destinados al estudio de niños. En Italia por un tiempo & 146; de tiempo hemos aprendido a dar el paso del camarón en todos los campos, aparte de Malima.
Aquí los maestros se sientan en los escritorios y un maestro más experimentado les enseña cómo explicar su tema a los escolares, qué materiales educativos usar, qué precauciones tomar y, por supuesto, cómo usar las computadoras.
Naturalmente, han desarrollado un software de vanguardia para crear una clase de alumnos virtuales, de modo que el maestro novato no dañe a los niños reales, sino que aprenda a corregir sus errores viendo sus resultados en una escuela virtual.
Los coreanos están a la vanguardia en todos los campos de la educación y, por tanto, por ejemplo, también aprenden a interactuar virtualmente con estudiantes reales, lo que significa que los mejores maestros pueden aprender a enseñar más clases de forma simultánea a través de una gran pantalla en las distintas clases reproduce el maestro distancia real
Aquí están las pruebas de aptitud para evaluar no solo qué actividad le gusta más al chico, sino también su habilidad para aprender en los diferentes campos del conocimiento: así es como pueden descubrir talentos reales en todos los campos ya a una edad temprana.
También han desarrollado un sistema de enseñanza para enseñar el mismo tema a clases compuestas por alumnos de diferentes edades y, por lo tanto, de diferente desarrollo en el aprendizaje de un tema en particular.
Esta técnica es realmente interesante porque les permitiría, habiendo compuesto normalmente clases de alumnos no preparados homogéneamente o no homogéneamente capaces de aprender un tema determinado, no dejar atrás a ninguno de los menos dotados y al mismo tiempo no sacrificar ningún consejo del primero de los alumnos. clase o incluso de niños con un cociente intelectual más alto que el normal.
Por supuesto, no hay escasez de enseñanza en todos los campos del deporte: el hombre sano en un cuerpo sano también se aplica a los coreanos que, de hecho, toman en cuenta la salud física de la población en primer lugar.


El edificio de la Universidad de Profesores



Aquí vemos un ejemplo muy moderno de interacción entre un maestro y una clase virtual que responde a cada estímulo.
La clase de los alumnos responde a los estímulos sonoros en inglés y también en coreano.
Algunos miembros de las delegaciones intentaron hacer preguntas o preguntar al aula virtual por el comportamiento, obteniendo respuestas que eran perfectamente coherentes, aunque a veces no fueran exactamente ortodoxas, como cabría esperar de una escuela de 7 a 8 años, como la simulada.
La idea Juche le da gran importancia a la creatividad de la gente y aquí los jóvenes aprenden a componer música y pintar con creatividad, dando a menudo el mismo tema en el mismo aula a pintores y músicos, para que haya también interactividad entre los dos artistas.
Un juego educativo tridimensional para aprender geografía pero también música con arena, realmente muy imaginativo e interesante.